EV (Emmanuel W. Védrine). Es ist eine Freude, Sie Marky Norde zu treffen, deren Eltern taub und stumm sind. Wir werden Ihnen ein paar Fragen stellen, was getan werden kann, um diesen Menschen mit Behinderungen in Haiti zu helfen, da Sie in den Vereinigten Staaten leben. Wir grüßen Sie, Marky.

MN (MaKi Norde): Wir grüßen Sie. Es ist eine Freude, meine Ideen zu teilen und zu sehen, wie sie Wirklichkeit werden können. Lassen Sie uns also darüber sprechen.

Nun, wir wissen, dass es viele Probleme gibt. Wo möchten Sie anfangen?

M.N: Ja, es gibt viele Probleme. Das größte Problem, mit dem Gehörlose in Haiti konfrontiert waren, sind.

Wenn Sie Informationen sagen, gibt es viele Typen. Können Sie dazu kommen?

M.N: Alle Arten von Informationen. Wenn wir den Fall von Coronavirus zum Beispiel jetzt nehmen, wo es viele Gehörlose und Stumme gibt, die keine Informationen über dieses Virus haben. Die Regierung macht keine speziellen Gebärdensprachprogramme, um ihnen zu erklären, was das Virus ist und welche Vorsichtsmaßnahmen zu ergreifen, um es nicht zu fangen.

Sie sehen also keine Sendung im Fernsehen, die in die Sprache der Tauben und Stummen übersetzt wurde. Sie sehen nicht, dass?

M.N: Ich sehe keine. Was ich vor allem sehe, wenn die Regierung eine Pressekonferenz gibt, gibt es jemanden, der in Gebärdensprache übersetzt wird und darüber spricht, was die Regierung tun wird. Es gibt kein spezielles Programm, bei dem es einen Spezialisten auf dem Gebiet gibt, um zu erklären, was Coronavirus ist und welche Vorsichtsmaßnahmen getroffen werden sollten. Ich sehe das nicht in Haiti.

Welche anderen Probleme oder Lösungen sehen Sie? Wie können Sie als jemand helfen, der in den USA lebt und seine Gebärdensprache kennt?

M.N: Nun, andere Probleme, die diese behinderten Menschen haben, ist, dass heute, wenn jemand dumm ist, es ein großes Problem ist. Nehmen wir zum Beispiel das Gesundheitsproblem... Wenn eine Person mit einer Behinderung ein gesundheitliches Problem hat und ins Krankenhaus geht, findet diese Person keinen Gebärdensprachdolmetscher, der im Krankenhaus arbeitet, um zu helfen. Ich habe diesen Fall mehrmals erlebt, als ich in Haiti war, wo viele Taube und Dumme einige gesundheitliche Probleme hatten. Einige Frauen waren zum Beispiel schwanger. Einige Gehörlose und Stumme hatten Infektionen und wollten, dass diese Informationen vertraulich bleiben. Einige von ihnen befinden sich in einer Situation, in der sie nicht ins Krankenhaus gehen können. Der Grund dafür ist, dass es keine Gebärdensprachmenschen gibt, denen sie vertrauen können, wenn sie ins Krankenhaus kommen, so wie wir es in Krankenhäusern in Boston, USA, sehen würden. Wenn es sich um einen gehörlosen Patienten handelt, würden Ärzte sagen, dass sie über Informationen verfügen müssen, die vertraulich bleiben. Ein Gebärdensprachdolmetscher würde verwendet werden, um diesem Patienten zu helfen, aber so etwas gibt es in Haiti nicht.

Wie haben Sie es in Haiti gelernt? Ist dies etwas, das von Routine getan wird, oder Sie gingen in die Schule für sie?

M.N: Ich kann als Kind von taubstummen Eltern antworten. Ich bin nicht zur Schule gegangen, um Gebärdensprache zu lernen. Ich bin aufgewachsen, meine Eltern so zu finden. Ich lerne Gebärdensprache von ihnen. So ist es für viele andere Kinder, deren Eltern in Haiti taub und stumm sind, wo diese Kinder nicht zur Schule gehen. Sie sind so bei ihren Eltern aufgewachsen.

Aber was für eine Schule steht der Regierung in Bezug auf die Bildung zur Verfügung?

M.N: Die Regierung hat nichts für sie. Keine staatliche Schule für sie. Es gibt Privatschulen in Haiti jetzt, in diesem Bereich. Wir können zum Beispiel die St. Vincent es School nehmen. Es gibt eine weitere Schule, "Enstiti Semonf" (leitungsgeleitet von Schwestern). Aber nichts von der Regierung.

Ich weiß nicht, was das Alter angeht, zum Beispiel, wie die St. Vincent es School Schüler akzeptiert, wie sie rekrutiert werden, wie viel es kostet... Ich weiß nicht, welche Informationen Sie darüber haben.

M.N: Für St. Vincent, Ich glaube nicht, dass ihr Programm teuer ist. Es ist überhaupt nicht teuer, weil es eine Schule auf diesem Gebiet spezialisiert ist, unabhängig von der Art der Behinderung (Blind, Motor* usw.) der Schüler haben kann. Ich spreche für gehörlose Menschen... Es gibt keine Sonderpädagogik für sie. Und es gibt viele dumme Leute, die ich kenne, die einige Anstrengungen unternommen haben, aber das ist dank der Hilfe von ihren Eltern, die wirtschaftliche Mittel haben. Beachten Sie, dass sie mehr lernen und ihre Kinder pushen können. Es gibt gehörlose Menschen, die ich kenne, die zur Universität gegangen sind; einige von ihnen sind Lehrer, die die Higher Normal School besucht haben und andere Dinge getan haben... Aber die Regierung tut nichts, um zu helfen. Es macht keinen Sinn, wenn die Regierung ihre Ausbildung auf die 9. Klasse beschränkt; Es gibt jedoch gehörlose Menschen, die über die neunte Klasse hinausgehen können. All dies zeigt, dass die Regierung ihnen nicht hilft.

Sie sehen also die Notwendigkeit, eine Schule zu haben, um ihnen Vorteile in diesem Sinne zu geben.

M.N: Ja, das ist notwendig. Ich denke, es gibt eine Menge Dinge, die jetzt passieren. Einige Organisationen arbeiten in diesem Bereich an einer inklusiven Bildung, in der Gehörlose und Stumme das Potenzial haben, weiter zu gehen und mehr zu lernen. Die Regierung sollte der 9. Klasse kein Hindernis in den Weg legen. Es ist ein Problem.

Okay, was können Sie in Bezug auf medizinische Materialien und Ausrüstung tun, um ihnen zu helfen, wie z. B. Geräte?

M.N: Für Geräte ist es bisher eine internationale Organisation, die in diese Richtung hilft. Die Organisation bringt Ausrüstung für sie, aber nichts von der Regierung. Die Organisation bringt immer Materialien zu jeder Reise nach Haiti. Das Team macht die Diagnose, Reinigung für sie, und dann geben sie kostenlose Geräte.

Wie können Sie, da Sie in den Vereinigten Staaten leben, in dieser Hinsicht helfen? Was können Sie tun?

M.N: Im Moment spreche ich mit vielen Kindern von taubstummen Eltern. In den Vereinigten Staaten haben sie den Namen CODA. Ich muss mit vielen ihrer Kinder sprechen, die sich in Haiti und im Ausland aufhalten, um eine CODA zu schaffen, so wie sie es in Ländern wie den Vereinigten Staaten, Italien, Spanien, Frankreich getan haben... Viele dieser Kinder gruppieren sich neu. Sie organisieren, wo sie eine organisierte Struktur haben. Das ist es, was ich jetzt tue, damit ich ihnen helfen kann, weil es zu viele Menschen gibt, die diese behinderten Menschen ausbeuten, vor allem Gehörlose.

Ist die Schule in der Hilfe, die Sie zu geben versuchen, in Ihr Projekt einbezogen? Wie es geht?

M.N: Ja. Wir haben ein Schulprojekt. Wir können die Berufe erwähnen, die viele Kinder dieser behinderten Menschen (die es sich nicht leisten können, ihnen zu helfen) lernen können. Nehmen wir an, 90 % dieser Menschen in Haiti arbeiten in Fabriken. Wenn wir die Fabriken erwähnen, haben wir bereits eine Vorstellung davon, was das bedeutet. Sie werden nicht gut bezahlt; wir sie ausbeuten. Sie haben keine Krankenversicherung und können ihre Kinder nicht zur Schule schicken. Sie werden viele Kinder finden, die gezwungen sind, das Schuljahr, das sie beginnen, aufzugeben und es nicht beenden können. Mit der CODA-Bewegung werden wir sehen, wie wir nach Stipendien für sie suchen können, und diejenigen, die nach ihrem Alter zur Schule gehen sollten.

Was ist der Unterschied zwischen dem der Vereinigten Staaten und dem von Haiti, was ist in Bezug auf das Alphabet der Tauben und Stummen? Ist es etwas, das Die Menschen routinemäßig lernen, oder wie sehen Sie sie? Wie Die Tauben und Stummen in Haiti das amerikanische Alphabet lernen können, eine Möglichkeit für sie, der amerikanischen Organisation beizutreten?

M.N: Ich weiß, dass es jetzt viele Organisationen gibt, die für die Sprachfrage argumentieren, wo Haiti eine einzigartige Gebärdensprache haben würde, so wie die USA asL (Amerikanische Gebärdensprache) haben. Es gibt also viele Organisationen, die zusammenkommen müssen, um darüber zu diskutieren und daran zu arbeiten.

Warum nehmen wir nicht die amerikanische an, um die Suche nach Ressourcen zu erleichtern? Was denken Sie, anstatt ein anderes Alphabet zu entwickeln? Erschwert das die Dinge nicht? Das amerikanische Alphabet hat bereits internationale Anerkennung, und wenn die Tauben und Stummen in Haiti in der Lage wären, sich mit ihren amerikanischen Kollegen zu unterhalten, wäre das meiner Meinung nach ein Vorteil für sie. Was denkst du?

M.N: Wenn ich mir zum Beispiel das Bildungssystem anschaue, wie Gehörlose in Haiti lernen, dann sind das zwei verschiedene Dinge. Sie werden zum Beispiel gehörlose Menschen finden, die noch nie in der Schule waren. Sie sprechen eher eine archaische Gebärdensprache, die nicht das gleiche Alphabet mit der amerikanischen Gebärdensprache (ASL) hat. Es gibt Gehörlose zum Beispiel, wenn sie schreiben oder mit Ihnen chatten, können sie auf Englisch schreiben, aber sie werden nicht verstehen, wenn Sie auf Kreolisch schreiben. Alles hat damit zu tun, wie sie in der Schule unterrichtet wurden. Es gibt gehörlose Menschen, die auf Französisch schreiben können und die nicht auf Kreolisch schreiben können. Es gibt diejenigen, die nur auf Kreolisch schreiben können, wenn sie Ihnen Textnachrichten senden, aber sie können nicht auf Französisch oder Englisch schreiben. Es ist also alles Teil des Bildungssystems, die Art und Weise, wie wir in Schulen in Haiti unterrichten.

Wir wissen, dass es die Fakultät für Angewandte Linguistik (FLA) an der Staatlichen Universität von Haiti gibt. Es gibt zum Beispiel Schüler, die Gebärdensprache lernen... Ich weiß nicht, was Sie denken, was in Partnerschaft mit der FLA getan werden kann...

M.N: Nun, ich glaube, es gibt viele Studenten der "FLA", die wirklich daran interessiert sind, als Partner mit vielen Organisationen im Bereich des Behindertenverbandes zusammenzuarbeiten. Ich weiß nicht, ob die Projekte aufhören oder ob sie im Moment fortgesetzt werden. Aber es war ein Projekt, das in einem Zentrum in SONAPI arbeitete. Im Moment habe ich zwei Dolmetscherkollegen. Sie bringen vielen Gehörlosen in einem Zentrum innerhalb von SONAPI Gebärdensprache bei. Ich weiß, dass sie daran gearbeitet haben.

Wie denken Sie, dass Sie eine Umfrage in Haiti machen können, um eine Vorstellung davon zu bekommen, wie viele Gehörlose und Dumme, die keinen Zugang zur Schule haben, wo sie sich befinden, und das Feld auf diesem Gebiet erforschen, um eine Vorstellung davon zu bekommen, wie viel sie insgesamt existieren?

M.N: Richtig! Deshalb hatten wir die Initiative, eine CODA-Struktur zu bilden (viele gehörlose Kinder, und wir werden finden, wo die Gehörlosen sind. Zum Beispiel gibt die Regierung manchmal eine Pressekonferenz, es gibt einen Mann, der sich auf Gebärdensprache spezialisiert hat; er dient als Dolmetscher. Viele Gehörlose verstehen nicht, was er sagt; sie beschweren sich immer. Es ist jedoch immer die Wahl der Regierung, die Arbeit jedes Mal zu tun, wenn sie eine Pressekonferenz gibt. Doch die Botschaft erreicht die Tauben nicht.

Hier sehe ich also eine Frage der Übereinstimmung, die es hätte geben müssen, um eine regelmäßige Gebärdensprache zu haben, so wie die Amerikaner es getan haben, wo sie zur Schule gehen, um sie zu lernen. Das ist, was ich sehe, um Verwirrung zu vermeiden.

M.N: Darüber herrscht völlige Verwirrung. Deshalb sind wir, die Kinder der Tauben, mit ihnen aufgewachsen; wir verstehen sie, und wir sagen, dass wir uns zusammensetzen müssen, um eine CODA-Bewegung zu bilden, so wie es Kinder in einigen Ländern bereits getan haben... Alle Mitglieder der CODA-Familie sollten durch das Land reisen, um eine Umfrage durchzuführen, damit wir wissen, wie viele Gehörlose es sind, wie viele Kinder sie haben, welche Probleme ihre Kinder haben, welche Probleme Gehörlose haben, was sie nicht haben und was sie als Informationen wissen möchten.

CODA scheint eine Abkürzung zu sein... Was ist das volle Wort, wenn es eine Abkürzung ist?

M.N: Dies ist keine Abkürzung. Wenn Sie zum Beispiel CODA sagen, sehen Sie die Kinder der Gehörlosen. Das ist die Forschung, die ich selbst gemacht habe; Ich sehe, dass sie gehörlose Kinder sind. Viele Länder, einschließlich der Vereinigten Staaten, haben CODA. Viele gehörlose Kinder gruppieren sich neu, und sie nennen die Bewegung auch, und in einigen Ländern habe ich erwähnt.

Vielen Dank! Wir werden hier für heute aufhören.

*Hinweis

Motorisch: Menschen mit Behinderungen, wie menschenbehinderte Menschen, die ein Bein, einen Arm, Rollstuhlfahrer vermissen...

SONAPI: Société Nationale des Parcs Industriels Métropolitains (National Society of Metropolitan Industrial Parks).

 

Courtesy E. W. Védrine Creole Project
Boston, Massachusetts. USA

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