Durante 44 años viviendo en los Estados Unidos, nunca he tenido la oportunidad de escuchar un programa de radio o televisión, ni ninguna institución haitiana (como iglesias*) que haya hecho programas de educación y orientación para la comunidad haitianapor negocios, y sobre cómo se prepara para la jubilación, evitando ir a una casa de retiro pero planeando una buena jubilación y teniendo suficiente dinero antes de llegar a los cuarenta.

En este sentido, aplaudimos a todos aquellos que intentan hacer obras a través de las redes sociales  para cerrar esta gran brecha, tratando de llegar al mayor número de personas posible. También esperamos que los medios de comunicación Haitianos presten atención a este importante tema que se debatirá. Pueden entrevistar a especialistas en diferentes campos para aprender de ellos, lo que beneficiará a los Haitianos tanto en la diáspora como en Haití que necesitan mejorar su situación económica y social.

¿Qué podemos hacer nosotros, miembros de la diáspora haitiana, en este caso para ayudar a nuestra comunidad y educarla en todos los puntos? No podemos quedarnos inactivos cuando podemos dar algunos consejos para guiar a todos en este caso.  A veces, algunos consejos sólo pueden ayudar a varios cientos de personas que no necesitan ser miembros de nuestra comunidad o grupo étnico. Todo el mundo puede beneficiarse de buenos consejos para guiarlos.

Los medios de comunicación haitianos (en general) se centrarían más en los problemas políticos en Haití. Hay programas de radio que sólo tocan música konpa* en lugar de aprovechar la oportunidad para hacer programas educativos que la diáspora y los Haitianos en Haití necesitan para mejorar la situación en la que viven.

La generación más joven en Haití se está centrando en más música rabòday*. No tienen nada más en la cabeza (en términos de pensar para ayudarse a sí mismos mañana, y todo lo que es bueno hacer) y... nada en términos de educación esencial que todos los Haitianos necesitan para ayudarse a sí mismos para vivir mejor (donde quiera que estén), aprender a invertir desde muy temprano, aprender muchos oficiosy habilidades técnicas para ganar dinero, pensar en su jubilación mañana, cómo tener suficiente dinero y los medios económicos antes de llegar a la edad de cuarenta años.

(Muchos) Haitianos trabajan como robots en los Estados Unidos, sin reservar al menos el 15% (quince por ciento) de su salario en un fondo especial para ahorrar dinero para su jubilación. Tampoco los culpamos porque no había nadie, ninguna institución haitiana que les dijera eso. Podemos entender lo duro que trabajan, no sólo tienen que pagar sus facturas mensuales (en los EE.UU., Canadá y otros lugares de la diáspora), sino también, muchos de ellos apoyan a algunas familias en Haití (y nunca les dijeron o les dan consejos para aprender a desarrollar una pequeña empresa en Haití para que aprendan a ayudarse a sí mismos, para aprender algunos oficios para sobrevivir, y para aprender a crear independencia económica).

Esta pandemia nos enseña mucho en términos de lo importante que es para nosotros aprender a prepararnos para mañana (en todas sus formas), y dejar de depender de los países vecinos para todo, incluso para alimentarnos cuando tenemos buena tierra que puede producir cualquier cosa que queramos. Hay agua por todo lugar (que podría haber sido canalizada en muchos lugares) con el fin de ayudar con el riego en todo el país para la agricultura.

Resumimos todas estas cosas en nuestra novela, Sezon sechrès Ayiti(Temporada de sequia en Haití). Debemos aprender a cuidarnos a nosotros mismos (ir a la escuela, aprender diferentes oficios, aprender a producir en todos los campos y producir lo que necesitamos para no depender de los demás todo el tiempo, desarrollando la agricultura en todo el país (algo esencial para el desarrollo de Haití), desarrollando las infrastructuras turisticas (para atraer turistas, crear puestos de trabajo y avivar las actividades económicas), y mediante el desarrollo de hermosas carreteras que conectan las principales ciudades y carreteras departamentales de todos los municipios para facilitar el comercio y a los turistas moverse libremente. Sabiendo que los alcaldes, diputados y senadores no están interesados en estas cosas para el desarrollo del país, al menos algunos decretos presidenciales deben tomarse rápidamente para establecer estas bases de infraestructuras esenciales.

La diáspora haitiana es la columna vertebral económica de Haití, el recurso más importante del país y sus recursos humanos. Desafortunadamente, los políticos en Haití bloquearon esa misma diáspora en la Constitución de 1987para que los Haitianos en el extranjero no participaran en la política del país, pero nunca bloquean las transferencias de dinero que envían los Haitianos a través de la diáspora. El impuesto de $1.50 sobre las transferencias internacionales de dinero podría haberse utilizado para ayudar a construir la infraestructura necesaria para ayudar a Haití a avanzar, pero eso no interesa a estas personas en el poder. Sólo usan la diáspora como una vaca ordeñadora sólo.

¿Cuántos Haitianos de la diáspora volverían a Haití para su jubilación? Esta es una pregunta que todos los Haitianos deben hacer y responder. No voy a responder por ellos. ¿Haití está listo para los negocios? ¿Estará siempre preparado en términos de estabilidad política (34 años después de la caída del régimen los Duvalier) cuando los líderes no tendrán visión de desarrollo para los próximos veinte años?

¿Es sólo en Haití que la diáspora haitiana puede pensar para su jubilación? ¿En qué otros lugares tropicales se les ocurre? (Por ejemplo, Florida, Puerto Rico, Santo Tomás – Las Islas Vírgenes, que todavía son parte de los Estados Unidos)? ¿Qué hay de otros lugares del Caribe que son estables (en términos de seguridad), donde pueden ir de vacaciones y donde hay presencia de una comunidad haitianan (por ejemplo, el Caribe holandés (las Islas ABC: Aruba, Bonaire, Curazao)?

¿Qué actividades pueden pensar en hacer para su jubilación para mantenerlos activos para que la enfermedad de Alzheimer no los ataque demasiado pronto? Podemos mencionar actividades tales como: 1. Obras misionales de corto plazo en otros países. 2. En los municipios  donde vienen a ayudar a los habitantes de la región. 3. Conferencias  (para intercambiar ideas sobre diferentes temas). 4. Creación de bibliotecas privadas en su área local. 5. Programas o proyectos de alfabetización (en su comuna). 6.  Seminarios de captación (sobre agricultura, negocios, construcción (moteles o apartamentos en alquiler), reforestación(en la comuna o en su región, viveros de plantas, incluida la plantación de árboles que se plantarán frutos en todas partes para que la gente pueda encontrarlos de forma gratuita, trabajo comunitario o trabajo cívico ayudando a una comuna. 7. Ir de vacaciones en grupo (amigos o familiares) en cruceros (parada en muchos lugares). 8. Visita otros países para ver lo que tienen y producir un libro al respecto para ganar dinero.

*Note

• Iglesia. Como institución dentro de una comunidad (que puede considerarse una pequeña comunidad en sí misma), debe hacer programas sociales también. Entre ellos se encuentran varias sesiones de capacitación para educar y guiar a los creyentes tales como: (1) Estrategia para (ir) evangelizar (y crear discípulos). (2) Estudio Bíblico (para educar a los creyentes, capacitarlos para predicar, evangelizar, etc.). (3). Obras misionales de corto plazo en diferentes lugares y en el extranjero. (4) Los creyentes como la iglesia real (una iglesia móvil) y lo que eso significa. (5) Campamentos de verano (como actividades para diferentes edades y lo que las personas pueden aprender de ellos). (6) Conferencias (sobre cuestiones importantes que enfrenta el mundo hoy en día y nuestra comunidad). (7) Conocer y apoyar a los miembros de la asamblea (que pueden enfrentar algunas dificultades). (8) Crisis económica que puede afectar a la comunidad y cómo sobrevivir. (9) Problemas familiares que los miembros de la asamblea pueden enfrentar. (10) Diferentes problemas a los que se enfrentan las personas dentro de la asamblea y cómo apoyarlas. (11) Programas de verano (qué tener o crear para satisfacer las necesidades de la población). (12) Programas de música (para animar a los jóvenes a realizar actividades y patrocinar algunos de ellos). (13) Programas sociales que se pueden hacer (para que todos se activen). (14) Programas para adultos (de diferentes edades). (15) Formación en carreras, oficios y ocupacioness. (16) Programas juveniles (vengan con una lista). (17) Células que visitarán las prisiones. (18) Células que visitan a los pacientes en el hogar, en los hospitales, en las casas de retiro. Estos pacientes no necesitan ser miembros de la asamblea. (19) Sesión de capacitación y mini-conferencias que los especialistas en asambleas pueden hacer o invitar a profesionales a que vengan y las hagan. (20) Vacaciones (ideas y planificación, a dónde ir y qué hacer). (21) Una iglesia móvil (que no sólo viene a cantar y orar en un lugar específico, y en un día específico). Mira a Jesús como modelo (y la obra de sus discípulos).
   
• Konpa. El ritmo nacional de Haití.
   
• Rabòday music. Estilo de música que atrae a la generación más joven en Haití.

 

Textos Anexos

LOUIS, Martin.

• Vedrine committed to bridging language gap.

VEDRINE, Emmanuel W.

• A look at the problem of schools in Haiti.
• Civic duty should have been mandatory for all young people in Haiti.
• Educating Haitian youth and the Haitian Community in Diaspora.
• Haitians presence and contribution to the society of Curaçao.
• L’importance d’acquérir un diplôme de fins d’études segondaires.
• Network of Haitian Students, Haiti – Diaspora.
• Orientation and Formation Training.
• Orientation seminar for Haitian students coming to the United States.
• Reflection on February 7, 2019 : 33 years after the fall of the Duvalier’s Regime.
• Selfishness: a virus destroying the Haitian Community.
• Seyans Oryantasyon pou ede Jèn Ayisyen Ayiti wè klè.
• Seyans oryantasyon pou etidyan ayisyen k ap vin Etazini.
• Some key information to help the Haitian Community.
• Tardiness in foreign language teaching in Haiti’s schools.

Courtesy E. W. Védrine Creole Project
Boston, Massachusetts. USA

*

 Viré monté