Fondée en 2022, la revue universitaire dénommée «Anthropologie des savoirs des Suds» publie des travaux interdisciplinaires consacrés particulièrement à l’analyse des savoirs alternatifs ou non dominants développés par les peuples subalternisés et par les peuples non marginalisés, mais dont les savoirs ne sont pas assez valorisés au niveau global. Cette revue promeut la diversité des modes de pensée, de connaissance et d’action. Son objectif est multiple:

1. contribuer à la décolonisation des savoirs des Suds;
    
2. lutter contre les injustices épistémiques, ontologiques, doxastiques, sociales, testimoniales et herméneutiques;
    
3. favoriser une alliance constructive ou décolonisatrice entre les épistémologies du Sud et celles du Nord;
    
4. participer au développement des pédagogies régénératrices et réparatrices en luttant notamment contre les trois processus de destruction des savoirs dans le monde contemporain: l’exo-épistémicide, l’endo-épistémicide et l’auto-épistémicide;
    
5. saisir le flux kaléidoscopique des faits humains et naturels dans les filets des approches théoriques et méthodologiques décoloniales. La revue publie des numéros thématiques, des articles hors thème et des comptes-rendus d’ouvrages individuels et collectifs.

Direction et comité éditorial: La direction de la revue est assurée par les professeurs Obrillant Damus (Université de Sherbrooke, Université d’État d’Haïti) et Chen Qiang (Université de Sanya). Un comité scientifique est formé pour chaque soumission de publication.

Les textes soumis au comité éditorial de la revue doivent être envoyés, par courrier électronique, à l’adresse suivante: oobrillant@yahoo.fr.

Conférence de lancement de la revue
Anthropologie des Savoirs des Suds à l'Université Laval

Diapositives de la conférence en pdf

Numéro 1

Numéro 1 en pdf • 26-07-2023 • ISSN:2817-4070 • 255 pages • Les Éditions de l’Université de Sherbrooke
(ÉDUS)

Plaidoyer pour les pédagogies régénératrices et réparatrices

Table des matières

• Présentation
   
• La pédagogie régénératrice et réparatrice / Obrillant Damus, Université de Sherbrooke
   
• Le rôle des savoirs des matrones dans la promotion de la santé, l’éducation à la santé et la prévention en Haïti / Obrillant Damus, Université de Sherbrooke
   
• L’évolution de la médecine chinoise et son adaptation à la modernité / Chen Qiang, Université de Sanya (Chine
   
• Dimansyon sikolojik ak espirityèl dolè akouchman andeyò / Obrillant Damus, Université de Sherbrooke
   
• Le bebelis: un médicament traditionnel féminin à usages multiples / Obrillant Damus, Université de Sherbrooke
   
• La construction sociale de la pèdisyon (perdition) en Haïti / Obrillant Damus, Université de Sherbrooke
   
• Konstriksyon sosyal maladi foli nn peyi Ayiti / Obrillant Damus, Université de Sherbrooke
   
• La educación ambiental de los zapotecas: una opción para descolonizar la práctica pedagógica eurocéntrica en México / Juan Carlos Sánchez-Antonio, ICE-UABJO/México
   
• Los indigenismos del francés canadiense / André Thibault, Sorbonne Université
   
• Uchuraccay: enfrentamientos entre culturas y lenguas / Aura Luz Duffé Montalván, Université Rennes 2
   
• La educación para la concientización planetaria / Obrillant Damus, Université de Sherbrooke
   
• Les dimensions imprécative, déprécative et performative du discours religieux des titulaires de savoirs locaux et ancestraux en Haïti: enjeux de pouvoir / Obrillant Damus, Université de Sherbrooke
   
• The local dialogue workshop: a method for knowledge sharing in health promotion / Obrillant Damus, University of Sherbrooke
   
• Compte-rendu / Florence Pasche Guignard, Université Laval.

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 Viré monté